Desenvolvimento da fala: 5 coisas para se observar

Muitas pessoas que me acompanham nas redes sociais, principalmente no snapchat onde há vídeos diários, comentam sobre o rápido desenvolvimento da fala da pequena Clara e algumas se sentem apreensivas em relação aos seus pequenos.

Cada criança tem seu tempo. Algumas andam mais rápido, outras mais devagar. Não há motivos para desesperos, mas também, quando se trata da fala, não se pode relaxar. É importante notar alguns pontos em relação ao desenvolvimento da fala do seu filho, os quais vou destacar abaixo. Às vezes um pouco de encorajamento, de estímulo, interação social ou fono podem ajudar a despertar o tagarela dentro dele.
Se eu puder dar uma palavra de apoio, Einstein foi começar a falar próximo dos 4 anos e foi um grande gênio. Porém, como ressaltei acima, a fala atrasada tem que ser cuidadosamente monitorada, pois pode sim ser sinal de algum outro quadro, a qual só um médico pediatra ou fonoaudiólogo podem diagnosticar. Este texto é resultado da minha experiência ao conversar com médicos que a minha pequena Clara frequenta e que me ajudou muito, podendo ajudá-los também. Mas nada, em hipótese alguma, substitui uma consulta médica em casos de dúvidas.

1. Pouco vocabulário

Muitos falam em contar as palavras. Eu sinceramente nunca contei quantas palavras minha filha fala, mas muitos especialistas dizem que aos 3 anos uma criança com desenvolvimento da fala normal deve ter um vocabulário de 500 palavras. Então, no caso de preocupação, não custa contar, né?
Uma coisa que tem me ajudado muito aqui em casa é que desde aproximadamente os 18 meses eu comprei livrinhos com 100 imagens, chamado 100 primeiras palavras. Eu ia apresentando-as no livro e aos poucos ela ia identificando a imagem e me contando o que era: “essa é boboleta” ela dizia ao ver a borboleta.

Ler muitas histórias, conversar com a criança usando vasto vocabulário e inseri-la nas atividades cotidiana da casa são estímulos muito ricos também. Por exemplo, só ir cozinhar, deixe que seu pequeno lave o manjericão. E fale para ele o que está fazendo e o quanto está te ajudando a preparar determinado prato.

Lembre-se também que entender determinada língua é diferente de usá-la.
Crianças com atraso na fala geralmente entendem muito mais palavras e frases do que as pronuncia. Nestes casos, a preocupação tende a ser menor, já que algumas crianças parecem que vão absorvendo tudo e, de repente, começam a falar de uma vez só.

2. Falta de habilidade de produzir certos sons

Apesar de nós adultos não nos atentarmos a isso, lembre-se que parte importante do desenvolvimento da fala dá-se no aprendizado de imitar nossos movimentos da boca, aprendendo assim a produzir o som.

Algumas crianças têm dificuldades para falar algumas palavras e, ao procurar um fono, percebem que estão utilizando a língua de maneira errada para produzir o som. Mais uma razão pela qual a procura ao profissional da área é importante. Às vezes umas “simples aulas” de como reaprender aquele som resultam na melhora expressiva da fala.

3. Não constrói frases

As vezes algumas crianças juntam 3 frades e já se fazem entender, não é mesmo?
Tipo: uma criança chamada Magali quer a melancia que está em cima da mesa. Ela sabe que é uma melancia e o que é a mesa. Porém, tem dificuldades para ligar os pontos e formar essas sentenças, dizendo, por exemplo.
“Magali qué melancia mesa” ao invés de dizer que ela quer a melancia que está em cima da mesa.
Por isso é importante falarmos corretamente com nossos filhos, sem “reduzir as frases” ou deixá-las com entonações fofas.

4. Dificuldades para entender

Ao contrário do mencionado acima, algumas crianças têm dificuldades para entender o que os adultos estão lhe dizendo.
Mais uma vez repito: por isso é importante que você não fale a linguagem do seu filho, mesmo ela sendo a mais fofa do mundo. Se você entrar neste vocabulário, ele terá dificuldades de entender o nosso.

5. Linguagem corporal

Muitas crianças, quando não conseguem expressar-se através da fala, usam gestos para serem entendidas.

Como no caso da Magali e melancia que citei acima, no caso de crianças que só gesticulam, ela pode pegar na mão de um adulto, levá-lo até onde está o que quer, apontar para a melancia sobre a mesa e dizer somente “qué” ou “Magali qué”.

Nosso papel como mães nessa hora é encorajar nossos filhos. Se ele fizer isso, faça a frase para ele: “Ahhh… Então você quer a Melancia que está sobre a mesa?”. Não tenha medo da frase parecer longa, das palavras serem complicadas em relação à pronúncia ou de a criança não repetir no ato. O encorajamento deve ser Diario, a criança vai assimilando e um dia vem a “soltar” o que vem ouvindo.

Não precisa atender prontamente a criança. Dê um tempo para que ela assimile o que quer e o que a mamãe está dizendo.

Como citei acima, não é necessário pânico (cada criança no seu tempo), mas também não dá para esperar muito e os sinais devem ser acompanhados de perto, já que atrasos na fala podem ser resultado de outros quadros, que podem ser questão de tempo, de estímulo, de uma terapia simples ou de outras coisas que só um pediatra ou fono serão capazes de responder.

Um beijo, Marrie