Ensinando conceitos básicos de matemática com blocos de montar, indo na contra mão do ensino cada dia mais defasado no país

Gostar ou não de alguma disciplina escolar tem muito a ver com o fato de tê-la compreendido ou não, não é mesmo? O mesmo se aplica à matemática!

Não é que ela seja difícil! Muitos não gostam de matemática pois não a entenderam completamente e, se não foi apreendido bem o começo, difícil seguir com a matéria entendendo bem.

E isso acontece a cada dia mais, visto o rumo do ensino da disciplina do país ao longo dos anos, conforme texto abaixo…

“Relato de uma Professora de Matemática.

“Semana passada, comprei um produto que custou R$ 15,80.

Dei à balconista R$ 20,00 e peguei na minha bolsa 80 centavos, para evitar receber ainda mais moedas.

A balconista pegou o dinheiro e ficou olhando para a máquina registradora, aparentemente sem saber o que fazer.

Tentei explicar que ela tinha que me dar 5,00 reais de troco, mas ela não se convenceu e chamou o gerente para ajudá-la. Ficou com lágrimas nos olhos enquanto o gerente tentava explicar e ela aparentemente continuava sem entender.

Por que estou contando isso? Porque me dei conta da evolução do ensino de matemática desde 1950, que foi assim:

1. Ensino de matemática em 1950:
Um lenhador vende um carro de lenha por
R$ 100,00. O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda. Qual é o lucro?

2. Ensino de matemática em 1970:
Um lenhador vende um carro de lenha por
R$ 100,00. O custo de produção é igual a 4/5 do preço de venda ou
R$ 80,00. Qual é o lucro?

3. Ensino de matemática em 1980:
Um lenhador vende um carro de lenha por
R$ 100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Qual é o lucro?

4. Ensino de matemática em 1990:
Um lenhador vende um carro de lenha por
R$ 100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Escolha a resposta certa, que indica o lucro:
( )R$ 20,00
( )R$ 40,00
( )R$ 60,00
( )R$ 80,00
( )R$ 100,00

5. Ensino de matemática em 2000:
Um lenhador vende um carro de lenha por
R$ 100,00. O custo de produção é R$ 80,00. O lucro é de R$ 20,00. Está certo?
( )SIM
( ) NÃO

6. Ensino de matemática em 2009:
Um lenhador vende um carro de lenha por
R$ 100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Se você souber ler, coloque um X no R$ 20,00.
( )R$ 20,00
( )R$ 40,00
( )R$ 60,00
( )R$ 80,00
( )R$ 100,00

7. Em 2015….
Um lenhador vende um carro de lenha por
R$ 100,00. O custo de produção é R$ 80,00. Se você souber ler, coloque um X no R$ 20,00.
(Ou marque qualquer coisa, já que não posso te reprovar mesmo)
( )R$ 20,00
( )R$ 40,00
( )R$ 60,00
( )R$ 80,00
( )R$ 100,00

(…)

E se um moleque resolver pichar a sala de aula e a professora fizer com que ele pinte a sala novamente, os pais ficam enfurecidos pois a professora provocou traumas na criança.

Todo mundo está ‘pensando’ em deixar um planeta melhor para nossos filhos…

Quando é que se ‘pensará’ em deixar filhos melhores para o nosso planeta?”

Precisamos começar JÁ! Ou corremos o sério risco de largarmos o mundo para um bando de analfabetos, egocêntricos, alienados e dependentes químicos com a cultura de homens da caverna”.

Autor Desconhecido

Sei que esse é um problema de utilidade pública, mas mudanças estruturais como essas levam anos para acontecer. E, nesse sentido, que tal começar fazendo nossa parte motivando em casa o gosto pela matéria?

Ensinar a criançada conceitos chave do pensamento matemático com blocos de montar, em casa é lúdico. Mega estímulo para que no futuro eles tenham menos dificuldades com a disciplina…

Frações

Reparem que há muitas possibilidades ao utilizar diferentes tamanhos para o “1 inteiro”.

Quadrados

Que tal construir legos quadrados? Rsrsrs… Ótima noção para engenharia…

Fatoriais

Consegui convencê-los do poder deste brinquedo? Rsrsrsrs

Se quiserem exemplos de atividades para fazer com LEGO na matemática, acessem o site Scholastic.

Um beijo, Marrie

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